第35章 留守之痛（4）
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‘四缺’：即缺乏明确的学习目标，缺乏端正的学习态度，缺乏良好的家庭对学习的介入，以至于最终缺乏优良的学习成绩。性格心理方面，他们内向，孤僻，自怨自艾，自私冷漠，狭隘易冲动，存在性格异化、心理扭曲等不健康现状。行为习惯方面，不少留守学生既没有良好的生活习惯，又缺乏良好的学习习惯，纪律观念缺乏，道德观念淡漠，常有迟到、旷课、逃学、打架、偷窃、早恋、甚至同居等行为发生。有的迷恋网吧、桌球室、游戏厅，与社会上一些不三不四的人鬼混，以至发生抢劫、强奸等触犯刑律的案件。”
我听得头皮发麻，无端地想起了傻姑那大大的肚子，不无后怕地道：“唐局长，真这么严重吗？”
唐局长皱眉道：“怎么？你以为我危言耸听？”
“不，不是这意思！我是实在不敢相信啊！你看我家两个孩子呢，这要真像你说的那样，可怎么得了？”
“呵呵，你家赵玉树不已经那样了吗？”唐局长淡淡地道。
我不由黯然：“唉！可不是吗？他都走到拿刀子捅人的地步了！”
“既然这样，你当家长的可得好好管一管哦！”
“唉！我真想不通，我们农民怎么就这么苦啊？”
我是真想不通。当玉树想不通我为什么不肯留下来关心爱护他的时候，我其实也在想，我们的祖国母亲，为什么不能也关心和爱护一下她的弱势子民，为解决农村三类留守人员问题拿出点切实可行的办法？
唐局长点点头，同情地道：“是啊！在没有取消农税提留之前，你们不得不省吃俭用以勒紧裤腰带的方式支持国家建设；好不容易等到取消农税提留了，本以为终于可以过上无忧无虑的好日子了呢，没想到却又不得不以另一种方式，一种叫作抛妻别子、离乡背井的方式来支持国家建设！国家经济是朝前发展了，可问题也留下了。你们的下一代，生生地被耽误了！”
“唐局长，你是我们县的教育权威、专家，一定有什么好办法可以解决这个问题，对吧？”我热切地望着唐局长，几乎把他当作了救世主。他既是教育局的局长，又对农村留
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‘四缺’：即缺乏明确的学习目标，缺乏端正的学习态度，缺乏良好的家庭对学习的介入，以至于最终缺乏优良的学习成绩。性格心理方面，他们内向，孤僻，自怨自艾，自私冷漠，狭隘易冲动，存在性格异化、心理扭曲等不健康现状。行为习惯方面，不少留守学生既没有良好的生活习惯，又缺乏良好的学习习惯，纪律观念缺乏，道德观念淡漠，常有迟到、旷课、逃学、打架、偷窃、早恋、甚至同居等行为发生。有的迷恋网吧、桌球室、游戏厅，与社会上一些不三不四的人鬼混，以至发生抢劫、强奸等触犯刑律的案件。”
我听得头皮发麻，无端地想起了傻姑那大大的肚子，不无后怕地道：“唐局长，真这么严重吗？”
唐局长皱眉道：“怎么？你以为我危言耸听？”
“不，不是这意思！我是实在不敢相信啊！你看我家两个孩子呢，这要真像你说的那样，可怎么得了？”
“呵呵，你家赵玉树不已经那样了吗？”唐局长淡淡地道。
我不由黯然：“唉！可不是吗？他都走到拿刀子捅人的地步了！”
“既然这样，你当家长的可得好好管一管哦！”
“唉！我真想不通，我们农民怎么就这么苦啊？”
我是真想不通。当玉树想不通我为什么不肯留下来关心爱护他的时候，我其实也在想，我们的祖国母亲，为什么不能也关心和爱护一下她的弱势子民，为解决农村三类留守人员问题拿出点切实可行的办法？
唐局长点点头，同情地道：“是啊！在没有取消农税提留之前，你们不得不省吃俭用以勒紧裤腰带的方式支持国家建设；好不容易等到取消农税提留了，本以为终于可以过上无忧无虑的好日子了呢，没想到却又不得不以另一种方式，一种叫作抛妻别子、离乡背井的方式来支持国家建设！国家经济是朝前发展了，可问题也留下了。你们的下一代，生生地被耽误了！”
“唐局长，你是我们县的教育权威、专家，一定有什么好办法可以解决这个问题，对吧？”我热切地望着唐局长，几乎把他当作了救世主。他既是教育局的局长，又对农村留
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