第35章 留守之痛（4）
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唐局长卖了个关子，见我摇了摇头，接着道：“比例大，年龄高，身体差，思想观念落后，文化层次低，这就是他们的特点！由于他们与被监护人之间存在着天然的血缘、亲缘关系，使得他们在监护和施教时，常常以孩子为中心，过度溺爱，极容易让孩子养成以自我为中心，自私狭隘的个性心理。同时，他们通常是但求物质、生活上给予孩子以全方位的满足，而绝少精神上的鼓励与支持和道德上的教化与管束。另外，由于他们与孙辈年龄相差一般都在50岁左右甚至更大，且大都文化程度偏低，因此无论是从体力还是智力上都无法有效承担起监护重任，特别是当被监护人不止一个时，就更显得力不从心了。你说你家两个孩子接连出事，两个老人非但招架不过来，还急出了一身病，就是这个道理！”
我点着头道：“是啊，我公婆都一大把年纪了，哪里能管得了家里的两个半大小子呢？我们村还有比这更悬乎的，我的一个堂婶，一个人管了六个孩子，还种了十多个人的地，都快把她给累死了。”
“一个人管六个孩子？”唐局长皱了皱眉，苦笑道，“农村孩子要继续这样下去，不是个头啊！”
“没办法，眼下的农村就这么个现实！”我感叹道。
“唉！”唐局长叹了口气，摇头道，“你们这些当家长的啊，或许并不知道，你们孩子身上，已经存在着严重的‘三缺’问题，要再不及时采取措施，‘三缺’或许就将伴随孩子终身了。”
“什么是‘三缺’？”我疑惑地问。唐局长大约是给校长作报告习惯了，说话文绉绉的，又喜欢用术语，让我这样的土农民听不大懂呢。
唐局长呆了呆，笑着解释道：“所谓‘三缺’，指的是留守学生在学习、性格心理和行为习惯三方面存在的缺陷。”
“具体都是怎样的呢？”我问。
唐局长点点头道：“你听我说嘛。由于长年分隔，父母对孩子的成长未能给以应有的关注和指导，再加上三种监护类型的先天不足，监护的无效性，致使留守学生在学习、性格心理和行为习惯三方面均存在程度不一的缺陷。学习方面，留守学生普遍存在
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唐局长卖了个关子，见我摇了摇头，接着道：“比例大，年龄高，身体差，思想观念落后，文化层次低，这就是他们的特点！由于他们与被监护人之间存在着天然的血缘、亲缘关系，使得他们在监护和施教时，常常以孩子为中心，过度溺爱，极容易让孩子养成以自我为中心，自私狭隘的个性心理。同时，他们通常是但求物质、生活上给予孩子以全方位的满足，而绝少精神上的鼓励与支持和道德上的教化与管束。另外，由于他们与孙辈年龄相差一般都在50岁左右甚至更大，且大都文化程度偏低，因此无论是从体力还是智力上都无法有效承担起监护重任，特别是当被监护人不止一个时，就更显得力不从心了。你说你家两个孩子接连出事，两个老人非但招架不过来，还急出了一身病，就是这个道理！”
我点着头道：“是啊，我公婆都一大把年纪了，哪里能管得了家里的两个半大小子呢？我们村还有比这更悬乎的，我的一个堂婶，一个人管了六个孩子，还种了十多个人的地，都快把她给累死了。”
“一个人管六个孩子？”唐局长皱了皱眉，苦笑道，“农村孩子要继续这样下去，不是个头啊！”
“没办法，眼下的农村就这么个现实！”我感叹道。
“唉！”唐局长叹了口气，摇头道，“你们这些当家长的啊，或许并不知道，你们孩子身上，已经存在着严重的‘三缺’问题，要再不及时采取措施，‘三缺’或许就将伴随孩子终身了。”
“什么是‘三缺’？”我疑惑地问。唐局长大约是给校长作报告习惯了，说话文绉绉的，又喜欢用术语，让我这样的土农民听不大懂呢。
唐局长呆了呆，笑着解释道：“所谓‘三缺’，指的是留守学生在学习、性格心理和行为习惯三方面存在的缺陷。”
“具体都是怎样的呢？”我问。
唐局长点点头道：“你听我说嘛。由于长年分隔，父母对孩子的成长未能给以应有的关注和指导，再加上三种监护类型的先天不足，监护的无效性，致使留守学生在学习、性格心理和行为习惯三方面均存在程度不一的缺陷。学习方面，留守学生普遍存在
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