第二十三章 脑子的问题？
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的反映而使六大元素产生的性质。
课堂上，被金发男孩多利贝尔创造出来的水珠，唯有他自己可以初元素直接控制，付上将其表为唯一性；
当两人同时试图用自己的元素产物结合初元素控制某一类物体，例如两人都用冰晶包裹一样物品，元素力量强大的一方，则获得主动权，付上标为冲突性。
可叠加性，佛瑞次已经通过酒液融合说明了这一点，此处付上仍旧存在疑惑，按照佛瑞次的说法，勿
奈无胭具备两种亲和，锦元素和烯元素理应融合成为一种新能力才对，但参照《元素百科》的形容，她还是可以分别利用两种能力。莫非是还需要一个过程或者方法吗？
将莎草纸对齐压平，耐心整理好。
以上，是付上根据元素的宏观表现逆推的三大性质，三条纲要列好，目前来看还是具备普适性的，以后发现任何关于元素的性质付上都会尝试将其归类到对应的属性中，随着对元素了解的加深，会做出更深入，细致的规划。若是出现新状态新现象，则拓展新的属性，总结规律。
接下又到了探究自身问题的时间。
结束属性的探知，付上找出前段时间关于元素和大脑联系的记录，看着上面的注释认真思索着。
大元素使在死亡后脑内的高度浓缩的元素汇聚不散，学院的人通过一种特殊的透明材料包裹大脑，元素被调动产生波动时，这种材料就会发光——《元素百科》。
怪不得当初佛瑞次说想要建立一所学院没那么简单，大元素使的脑袋来源就是个问题。
这个世界的超凡者痴迷火葬，认为这是死后回归元素怀抱的最好的方式，没有多少人愿意自己的大脑从颅内被挖出来，涂上一层透明的黏液，凝固在防腐的球里，最好的办法还是，杀人，夺颅。
脑区的变化导致感觉的变化，
锦元素亲和者感知——大脑额叶区——精神、思维，集中注意力可以想象。
源元素亲和者感知—
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的反映而使六大元素产生的性质。
课堂上，被金发男孩多利贝尔创造出来的水珠，唯有他自己可以初元素直接控制，付上将其表为唯一性；
当两人同时试图用自己的元素产物结合初元素控制某一类物体，例如两人都用冰晶包裹一样物品，元素力量强大的一方，则获得主动权，付上标为冲突性。
可叠加性，佛瑞次已经通过酒液融合说明了这一点，此处付上仍旧存在疑惑，按照佛瑞次的说法，勿
奈无胭具备两种亲和，锦元素和烯元素理应融合成为一种新能力才对，但参照《元素百科》的形容，她还是可以分别利用两种能力。莫非是还需要一个过程或者方法吗？
将莎草纸对齐压平，耐心整理好。
以上，是付上根据元素的宏观表现逆推的三大性质，三条纲要列好，目前来看还是具备普适性的，以后发现任何关于元素的性质付上都会尝试将其归类到对应的属性中，随着对元素了解的加深，会做出更深入，细致的规划。若是出现新状态新现象，则拓展新的属性，总结规律。
接下又到了探究自身问题的时间。
结束属性的探知，付上找出前段时间关于元素和大脑联系的记录，看着上面的注释认真思索着。
大元素使在死亡后脑内的高度浓缩的元素汇聚不散，学院的人通过一种特殊的透明材料包裹大脑，元素被调动产生波动时，这种材料就会发光——《元素百科》。
怪不得当初佛瑞次说想要建立一所学院没那么简单，大元素使的脑袋来源就是个问题。
这个世界的超凡者痴迷火葬，认为这是死后回归元素怀抱的最好的方式，没有多少人愿意自己的大脑从颅内被挖出来，涂上一层透明的黏液，凝固在防腐的球里，最好的办法还是，杀人，夺颅。
脑区的变化导致感觉的变化，
锦元素亲和者感知——大脑额叶区——精神、思维，集中注意力可以想象。
源元素亲和者感知—
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